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文 | 佘宗明

作為中國第57個(gè)民族“睡眠不族”的精神同伙，我熬夜刷完了@維C動(dòng)物園的動(dòng)物解說視頻，看完后我發(fā)現(xiàn)，我把它看完了。

看了這段，你是不是想說一句“有病”？

確實(shí)有病，都是@維C動(dòng)物園傳染的。

前些天，成都“迪士尼”很火。一大批人排隊(duì)到那座蹺蹺板上Diss謝帝，引得不少人感慨：這世界，終究是癲成了我看不懂的樣子。

而@維C動(dòng)物園一分正經(jīng)兩分清奇三分逗比四分莫名其妙的動(dòng)物解說，則會(huì)讓許多人感慨：接著奏樂接著癲，千萬別停。

將紀(jì)錄片的語調(diào)和梗含量超標(biāo)的解說一鍋燴，沾上躺平、勵(lì)志、發(fā)瘋、中二、哲學(xué)五味混合調(diào)制的秘制醬汁，呈現(xiàn)的風(fēng)格就是一本正經(jīng)地不正經(jīng)。

這無疑打破了不少人對自然界科普的刻板印象。誰能想到，動(dòng)物解說還能癲成這樣子呢？

到頭來，被點(diǎn)中笑穴的你只能感慨：一代人有一代人的“動(dòng)物世界”。

如果說，80后90后的“動(dòng)物世界”是趙忠祥老師那渾厚磁性聲音、抑揚(yáng)頓挫語調(diào)生成的板正范兒，那當(dāng)代00后的“動(dòng)物世界”興許是周星馳式無厘頭風(fēng)格+葛優(yōu)式廢柴氣質(zhì)+郭德綱式抖包袱+沈騰式耍賤+王寶強(qiáng)式反差詼諧……

以@維C動(dòng)物園為代表的新一代動(dòng)物解說員，就解鎖了“動(dòng)物世界”的段子手打開方式，硬是將動(dòng)物紀(jì)錄片變成了整活小劇場。

在不端不裝愛玩梗成網(wǎng)絡(luò)后喻文化的當(dāng)下，這樣的短視頻重生版《動(dòng)物世界》，非但為不少網(wǎng)民打開了動(dòng)物知識新地圖，還給很多年輕人提供了“線上解憂雜貨鋪”。

拿@維C動(dòng)物園的動(dòng)物解說視頻來說，那些出其不意卻又嫁接無痕的梗、讓網(wǎng)民猜到了開頭卻猜不到結(jié)尾的反轉(zhuǎn)、讓人聽了一席話如聽一席話的廢話，在恰到好處的畫面跟BGM的渲染下，讓人初看大為震驚再看還想再看。

看之前，有些網(wǎng)民的內(nèi)心os是：誰讓你這么起名字的？

看之時(shí)，很多網(wǎng)民的普遍反映是：神經(jīng)病啊，這……

看之后，眾多網(wǎng)民則是哈哈哈哈，然后點(diǎn)下“催更”鍵。

畢竟，沒有10年中二病，整不出那些詞來。

在視頻《豹豹》中，維C就講述了“全球唯一一個(gè)叫花豹的物種”花豹被嫌棄的一生：

連做好幾天餓夢的豹豹，決定去以惡制餓，在飯有引力的引導(dǎo)下，它化身終極腹愁者，折騰好一陣，卻顆粒無收。
地廣人稀，餓得一批，豹豹為實(shí)現(xiàn)豹富目標(biāo)，想出各種辦法，可前有惡霸鬣狗口中奪食，后有老六表哥搶回后獨(dú)吞，心態(tài)豹炸的它只能留下一句：“豹豹emo啦！”

在視頻《鸮鸮》中，維C講述了江湖人稱鸮鮮肉的“黑餓勢力”穴小鸮的鸮張跋扈表現(xiàn)：

虎落平陽被犬欺，鸮在野外不如雞，穴小鸮常因捕食能力太差而被嘲鸮，找不到食物，它就找食物的食物，最終成功吸引了蟋蟀，“這只蟋蟀怎么也想不到，今天來吃的竟然是自己的席”。
穴小鸮還強(qiáng)搶土撥鼠的穴區(qū)房，全然不顧廣大土撥鼠鼠民群眾的反對，土撥鼠對此十分硬氣地表示：是可忍，鼠也能忍。穴小鸮則心安理得：拋開事實(shí)不談，憑本事?lián)寔淼亩矗瑸槭裁匆€。

如果諧音梗要扣錢，那維C估計(jì)得多接幾個(gè)星圖廣告來對沖了。

沒有一只被解說的動(dòng)物，能逃過維C的毒舌：

厚嘴海鴨需要從萬米懸崖跳至海邊，維C吐槽這“不僅需要7分實(shí)力，更要有93分運(yùn)氣”，畢竟有海鴨成功跳下后，被守株待鴨的北極狐吃掉。眼看同伴就這么“嘎了”，維C說其他海鴨的心理狀態(tài)是“十年生死兩茫茫，五年生死一茫?！?。

沙貓想捕食腿短肉多易捕捉的砂角蜥，可砂角蜥轉(zhuǎn)身一溜就鉆進(jìn)了沙漠里，維C點(diǎn)評道：雖然沙貓成功地失敗了，但它失敗得很成功，這又何嘗不是一種成功呢？

維C還預(yù)判了很多網(wǎng)民的預(yù)判，動(dòng)輒用180°后再來個(gè)180°的陡峭反轉(zhuǎn)閃觀眾的腰：

在視頻《飛飛》中，飛魚飛出海面，一句“海闊憑魚躍”后，觀眾以為飛魚是主角，可一句“天高任鳥（海鷗）吃”后，鏡頭又切換到了飛魚“表哥”、叢林偽裝大師葉尾壁虎身上，就在觀眾以為真正主角要登場時(shí)，維C又說：下面重點(diǎn)介紹的是它……的“表弟”蘇門達(dá)蠟飛蜥。

話鋒一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)，這要是擱在偶像劇里，估計(jì)飯圈非撕番不可。

被維C的套路連著套路耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的我由此感嘆：

沒上脫口秀大會(huì)，可惜了……嗎？不，在抖音上秀正合適。

好看的內(nèi)容從不千篇一律，有趣的靈魂分量兩百多斤。

在抖音，像@維C動(dòng)物園這樣把好看的內(nèi)容跟有趣的靈魂湊齊了的動(dòng)物解說類博主，還有很多。

他們的共同點(diǎn)就是，把動(dòng)物解說玩出了新花樣：要說教，沒有；要癲，管夠。

在他們的演繹下，“萬物皆可玩?！钡娘L(fēng)，還是吹向了那些萌物們。

作為該賽道的“祖師爺”，@知了解壓萌物就賦予了萬物有靈新解：那些動(dòng)物也會(huì)有“為母則不銹鋼”的果敢，也會(huì)面臨“留得青山在，不怕沒娃帶”的處境。

在其解說下，黑熊是護(hù)犢子狂魔——將“熊孩子”轉(zhuǎn)移出樹洞時(shí)，因周圍猛獸環(huán)伺，黑熊“連策劃偷袈裟時(shí)都沒這么緊張”，在熊崽被蜜蜂蟄后，它熊狠話不多、直接拆蜂窩，“看來只偷到袈裟，沒偷到佛性”；走鵑是舔狗，好不容易抓到蜥蜴獻(xiàn)給女神，但轉(zhuǎn)角遇到礙，碰到了響尾蛇，“這一口下去，即便月老牽的是鋼絲繩都會(huì)被扯斷”……

@蘇堯的動(dòng)物園則很會(huì)捕捉動(dòng)物的“迷惑行為大賞”，配上那些押韻的臺詞和魔性的BGM，這些動(dòng)物秒變“頭文字逗”——逗比的逗。

蘇堯?qū)?dòng)物們從來都不吝辣評：兩只極地企鵝轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他說“發(fā)明愛情的人真是個(gè)天才，總會(huì)讓人暈頭轉(zhuǎn)向?！币恢荒崃_鱷偷襲岸上的鳥卻撲了空，他說“在偷襲方面它是專業(yè)的，這不，它又又又殘忍地吃了一頓新鮮空氣了，這到底是鱷傻了還是餓傻了”。

@吃貨看世界把這屆年輕人喜歡的發(fā)瘋文學(xué)拿捏得死死的。

他說“愛用顏面掃地”的北極熊“少壯不努力，越來越安逸”，說雖然沒什么出息但好在還有氣息的花栗鼠“離成功，就差個(gè)離了”，說間歇性躊躇滿志、持續(xù)性混吃等死的大東非鼴鼠“以夢為馬，越騎越傻”。

@大自然奇觀則總能找到各種奇奇怪怪的知識點(diǎn)。

他會(huì)介紹在巴西千湖沙漠上趕路的“蛄蛹者”——沙漠甲鯰，與“鳥中二哈”鯨頭鸛并稱臥龍鳳雛的憨貨——鵜鶘，會(huì)噴射式生娃的“男媽媽”——熊海馬等。

在這些“解說員”的演繹下，《動(dòng)物世界》《藍(lán)色星球》都是“一年一度喜劇大會(huì)”的素材。

看著他們的魔幻解說，提出“擬像增殖”理論的鮑德里亞都得說聲“開眼界了”。

科普，要有“科”，更要有“普”。那，該怎么以知識普及推動(dòng)普惠？

某種程度上，抖音上這批動(dòng)物解說員就給出了答案：要有料，還要有趣。

知識科普的范式，就這樣被擴(kuò)充和豐富。

在以往，提及科普，不少人會(huì)本能地想到那些高冷術(shù)語、復(fù)雜模型、晦澀公式、枯燥理論……

但近年來，很多專家學(xué)者在科普時(shí)，嘗試起了新玩法：古生物學(xué)者盧靜會(huì)將外賣吃剩的魚、雞、鴨、甲魚等骨頭拼接還原，順勢講解相關(guān)知識；“物理大神”陳征經(jīng)常左手科普右手詩詞，用物理學(xué)知識解釋“野渡無人舟自橫，為什么‘舟’會(huì)‘自橫’，而不是‘自順’、‘自斜’或者‘自轉(zhuǎn)’”，就讓網(wǎng)民為之嘆服。

@維C動(dòng)物園們的“硬搞笑，軟科普”，則愈發(fā)降低了科普接受門檻。他們將寓教于樂的“樂”提升到了新高度：那些熱梗的巧妙嵌入，改變的不只是科普的調(diào)性，更是科普的情境。

對大眾而言，大量自然界知識是“死”的，離人們很遠(yuǎn)，但有料且有趣的短視頻解說，不是簡單灌輸學(xué)理化名詞，而是進(jìn)行了“再生活語境化”，通過視聽奇觀對那些動(dòng)物、故事、場景、聲音、氣氛、符號中的點(diǎn)狀信息萃取，讓其“活”了過來并調(diào)動(dòng)了大眾情感。

像@維C動(dòng)物園說雪鸮爸爸“養(yǎng)家的男人哪能不累，不過既然選擇了你，那就要愛的純粹，堅(jiān)持到底永不撤退。”就將雪鸮的“懲奸除餓”跟打工人的養(yǎng)家不易進(jìn)行了情感連接。

@阿呆的動(dòng)物世界講述的花豹界啃老族的蹭吃蹭喝之旅，也讓部分觀眾在角色代入中破防。

這些“無意識植入”式科普，不是簡單的爆梗串燒，也沒有以辭害意，而是將梗作為知識的“連接帶”。

這樣一來，科普少了些枯燥、多了些樂趣。許多原本對自然知識不感冒的人，興趣會(huì)始于網(wǎng)梗、終于科學(xué)，看著短視頻就把知識給漲了。

網(wǎng)友們感慨“知識以一種狡猾的方式進(jìn)入了大腦”，就是“軟性科普”知識帶貨效果的印證。

把科學(xué)知識嫁接在網(wǎng)感化表達(dá)的形式上，催生出奇妙的化學(xué)反應(yīng)，難言奇怪。

18年前，易中天老師的“品三國”系列，就很典型——

《三國演義》里“非史氏蒼古之文，去瞽傳詼諧之氣，陳述百年，概括萬事”的三國紛爭，到了他口中，就成了一個(gè)個(gè)活化的“現(xiàn)代Style故事”：

袁紹整天在家里面大會(huì)賓客，用現(xiàn)在的話說就是辦沙龍，開Party，車水馬龍，門庭若市。這個(gè)事情當(dāng)時(shí)就引起了當(dāng)局的注意。
諸葛亮是肯定要出山的，不出山呆在壟中做什么？建設(shè)社會(huì)××新農(nóng)村？

抖音上那群解說員們呈現(xiàn)的00后版“動(dòng)物世界”，同樣是老調(diào)創(chuàng)新彈、科普出新番，賦予“舊”知識以“新”魅力，點(diǎn)燃了很多人對知識的興趣。

雷蒙·威廉斯曾說過：“新的一代以自己的方式對它所繼承的那個(gè)獨(dú)一無二的世界作出反應(yīng)，在很多方面保持了連續(xù)性，同時(shí)又對組織進(jìn)行多方面的改造，最終以某些不同的方式來感受整個(gè)生活，把自己的創(chuàng)造性反應(yīng)塑造成一種新的感覺結(jié)構(gòu)?！?/p>

聽著艱澀，簡單來講就是：年輕人傳承某些事物時(shí)會(huì)有年輕人自己的表達(dá)。

“動(dòng)物世界”在短視頻里復(fù)活，就是新一代用年輕態(tài)的表達(dá)風(fēng)格將其煥新。