林正剛：從“框架1.0”時代到“框架2.0”時代

今天談?wù)劇翱蚣堋钡臍v史。

退休前，我常常在商學(xué)院“出沒”，常做些一到兩個小時的分享，每次都是找一兩個知識點“大做文章”。當時應(yīng)該是說了很多“正確的廢話”，自己很嗨，學(xué)員感覺很受“啟發(fā)”，但一點用都沒有。

2010年6月1日在清華經(jīng)管學(xué)院講了《理想的工作環(huán)境》（網(wǎng)上找到這個記載）這個題目。當接到邀請要給清華講課時候，不知道什么原因（可能臨近退休），突然覺得應(yīng)該講個不一樣的題目，要有點“總結(jié)”味道，對35年的職場生涯作出一個交代，所以就編寫出《理想的工作環(huán)境》。作為一個工科男，什么題目都有公式，這個題目也不例外：理想的工作環(huán)境=理想的企業(yè)X理想的上司X理想的員工。這個應(yīng)該是“框架”思維的開始。

后來有次有機會給一家商學(xué)院講一個兩天的課（有學(xué)分），當時對“系統(tǒng)性”的追求就更強了，過去講的都是一兩個小時的課，篇幅有限，兩天時間就很不一樣了，可以展開去講，于是就開始了第一版的“框架”課程。因為要用英文授課，所以原來PPT都是英文的，題目是Enterprise Operating Framework（企業(yè)運營框架）。從這以后，我就開啟了在商學(xué)院講“框架”之路。

過了一段時間，很多學(xué)員告訴我不太適合在商學(xué)院講“框架”，最后我決定自己開始一條“探索”的旅程，從開始的三天課程，到后來的九天課程，影子CEO等等。2015末，正式轉(zhuǎn)到線上授課，《祥龍十八掌》就是2015年11月推出的，跟著就開始有100系列，加上幾個CEO懂財務(wù)、銷售、人事的課程。課程也從純粹的“知識灌輸”加上“場景學(xué)習(xí)”，目的是提高課程的落地效率。

從101開始不斷迭代，但主要迭代的是場景學(xué)習(xí)部分，知識體系的改變不大，但到了今年，先有“六脈神踐”，到最近的L2C，知識體系已經(jīng)到了“推倒重來”的時候了。過去十年作為一個階段來說，我會叫它是“框架1.0”的階段。我們馬上就開始“框架2.0”的階段，知識體系也會調(diào)整。這個工作其實已經(jīng)進行了大半年，106其實已經(jīng)進入了2.0的時代，加入了L2C，場景學(xué)習(xí)不再追求大而全。到目前來看，這個改變是絕對高效的。

從1.0到2.0一定會是“平穩(wěn)過渡”，學(xué)員只會感受到課程與工作更接近，我們追求是更有效到落地，同時降低“學(xué)習(xí)壓力”。

2022是“框架2.0”的元年，元月五號（下周三）晚上，我會正式介紹“框架2.0”，同時也會提供一個學(xué)習(xí)系統(tǒng)的大局觀，像一張“學(xué)習(xí)地圖”，相信可以幫助學(xué)員有效做好自己的學(xué)習(xí)計劃。

好，今天就說到這里。謝謝