一本好書(shū)，如何讓山區(qū)孩子讀到、讀透？

文/周逸斐

編輯/葉麗麗

在這個(gè)世界上，每年至少有超過(guò)200萬(wàn)本書(shū)問(wèn)世，每天至少有超過(guò)前一數(shù)字三倍的博客文章被發(fā)表出來(lái)。

這么龐大的書(shū)海，只有一小部分，能夠被山區(qū)孩子讀到。

湖北省十堰市竹山縣柳林鄉(xiāng)的孩子們，翻山越嶺去上學(xué)是生活的常態(tài)。位于竹山縣城南部的柳林鄉(xiāng)，是高山區(qū)，海拔最高處能達(dá)到2635米，70后老師王榮所在的柳林鄉(xiāng)中心學(xué)校，主校區(qū)也是位于山上。孩子們每天到達(dá)學(xué)校門口后，還要走過(guò)168級(jí)臺(tái)階才能入校。

對(duì)于想逃離城市喧鬧生活的游客來(lái)說(shuō)，這168級(jí)臺(tái)階，是“拾級(jí)而上”的野趣，而對(duì)于柳林鄉(xiāng)的孩子們來(lái)說(shuō)，卻是承載自身命運(yùn)、走出大山的“瞭望臺(tái)”。

在交通閉塞、經(jīng)濟(jì)落后、教育資源不足的鄉(xiāng)村地區(qū)，許多山區(qū)孩子的圖書(shū)資源依然貧乏。

改變也發(fā)生。在學(xué)校工作了25年的王榮，從早年僅逢自己出差才能買回幾本圖書(shū)，到今年看到“讀書(shū)角”陸續(xù)在教室里出現(xiàn)。

“柳林鄉(xiāng)”的故事并非個(gè)例。2020年，拼多多工作人員在“三區(qū)三州”地區(qū)助力脫貧攻堅(jiān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)類似“柳林鄉(xiāng)”的故事同時(shí)在不少偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)生著。

參加過(guò)拼多多“為你讀書(shū)”公益捐贈(zèng)項(xiàng)目的作家走走，常年關(guān)注山區(qū)孩子這一群體，也經(jīng)常參加其他公益性質(zhì)的活動(dòng)，她明顯地感覺(jué)到“拼多多捐贈(zèng)圖書(shū)的這些地區(qū)，無(wú)論是師資力量還是教學(xué)條件，的確非常需要外界幫助”。

而進(jìn)入全民閱讀時(shí)代，青少年城鄉(xiāng)閱讀之間的差距在受到社會(huì)各界越來(lái)越多關(guān)注。

比如，拼多多進(jìn)行“為你讀書(shū)”公益捐贈(zèng)行動(dòng)一年多時(shí)間，迄今累計(jì)捐贈(zèng)超25萬(wàn)冊(cè)，新疆、青海、四川、貴州、甘肅、云南、陜西等多個(gè)省份的山區(qū)中小學(xué)孩子陸續(xù)收到了適合他們的課外讀物。

今年讓王榮很高興的一件事是，拼多多捐書(shū)后，學(xué)校有能力給每個(gè)教室配上了“讀書(shū)角”。

讓圖書(shū)走進(jìn)山區(qū)，只是第一步，讓孩子們能夠讀懂、讀透一本書(shū)，則需要做更多的事情，需要更多作家、老師去引導(dǎo)。最終，圖書(shū)起到的作用，不僅僅是增加知識(shí)，更是讓孩子們?nèi)ニ伎迹ジ形颉?/p>

1、一本書(shū)的翻山越嶺

一本書(shū)從上海送到山區(qū)，距離有多遠(yuǎn)？

拼多多最初設(shè)定的終點(diǎn)，是距離上海2396公里外的四川省涼山彝族自治州，要駕車24小時(shí)33分鐘才能到達(dá)。

地處四川西南部的涼山彝族自治州，是全國(guó)最大的彝族聚居區(qū)。這里山高谷深，自然條件較差，曾是全國(guó)貧困程度最深的“三區(qū)三州”之一。

而拼多多和涼山的淵源，就是從2020年扶貧項(xiàng)目開(kāi)始的。

2020年疫情爆發(fā)后，助農(nóng)直播成了電商行業(yè)幫助農(nóng)戶解決農(nóng)產(chǎn)品滯銷的重要手段之一，拼多多便聯(lián)合涼山當(dāng)?shù)卣畣?dòng)了直播消費(fèi)扶貧活動(dòng)。

在這一次電商助農(nóng)合作過(guò)程中，有細(xì)心的拼多多員工留意到?jīng)錾竭@樣的偏遠(yuǎn)地區(qū)，當(dāng)?shù)氐暮⒆觽內(nèi)鄙俚牟粌H僅是經(jīng)濟(jì)上的扶貧，更需要精神糧食的幫扶——學(xué)校原有的閱覽室，已經(jīng)無(wú)法滿足孩子們的閱讀需求。

2021年4月開(kāi)始，拼多多把知識(shí)普惠當(dāng)成了長(zhǎng)期理念之一時(shí)，涼山也成為“為你讀書(shū)”公益捐贈(zèng)活動(dòng)的第一站。

“為你讀書(shū)”活動(dòng)的背后團(tuán)隊(duì)，就是“多多讀書(shū)月”項(xiàng)目組。這是一支由技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品、客服、戰(zhàn)略部、平臺(tái)治理部及百億補(bǔ)貼頻道等部門組成的百人專項(xiàng)小組。

“多多讀書(shū)月”是針對(duì)圖書(shū)進(jìn)行的大型百億補(bǔ)貼活動(dòng)，已經(jīng)連續(xù)舉辦了四季，團(tuán)隊(duì)積累了大量圖書(shū)相關(guān)的資源和人脈。目前，第四季讀書(shū)月正在如火如荼地進(jìn)行中。

因此，“為你讀書(shū)”的公益活動(dòng)可以借用“多多讀書(shū)月”的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合支持作家的“眾聲創(chuàng)作者計(jì)劃”，形成知識(shí)普惠實(shí)踐上的閉環(huán)。

既是“為你讀書(shū)”，書(shū)自然是主角。

“壞作品永遠(yuǎn)是一樣的，偉大的作品卻千差萬(wàn)別?！睍?shū)籍的選擇必須慎之又慎。

讓王榮驚喜的一點(diǎn)是，“為你讀書(shū)”捐贈(zèng)的書(shū)單，并非一成不變，而是根據(jù)學(xué)校的需求進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)定制。

既是個(gè)性化定制，主要任務(wù)自然給到了拼多多這邊。

籌備“多多讀書(shū)月”活動(dòng)時(shí)，為了更有針對(duì)性地補(bǔ)貼“好書(shū)”，拼多多在優(yōu)質(zhì)書(shū)目篩選這一流程，特意成立十多個(gè)資深編輯組建的多多圖書(shū)挑選組。這些編輯會(huì)從諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、雨果獎(jiǎng)等國(guó)內(nèi)外權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)，及文學(xué)暢銷榜單等上萬(wàn)冊(cè)經(jīng)典書(shū)目里，進(jìn)行二次篩選。

因此，“為你讀書(shū)”確定捐贈(zèng)書(shū)單，可以背靠“多多讀書(shū)月”資源，另外，專項(xiàng)小組還會(huì)請(qǐng)教教育界、文化界人士的意見(jiàn)，同時(shí)考慮到對(duì)方學(xué)校的學(xué)生年齡、知識(shí)水平、興趣愛(ài)好等因素，共同商定捐贈(zèng)書(shū)目。

為了盡可能減少城鄉(xiāng)之間的閱讀鴻溝，除了物質(zhì)捐贈(zèng)，拼多多還組織“眾聲創(chuàng)作者計(jì)劃”的作家們，也帶著書(shū)走進(jìn)大山深處，專門給孩子們講解與閱讀有關(guān)的一切。

鄭淵潔、麥家、金宇澄、路內(nèi)、楊紅櫻、劉子超、走走等多位知名作家，便是 “眾聲創(chuàng)作者計(jì)劃”的入駐作者。還有孫甘露等多位著名作家參與了“眾聲創(chuàng)作者”沙龍，對(duì)談時(shí)代與創(chuàng)作。

對(duì)于山區(qū)孩子來(lái)說(shuō)，常年活躍在寫(xiě)作屆的作家們能來(lái)，讓他們感到驚喜又好奇。

湖北省作家協(xié)會(huì)主席李修文，曾給湖北新洲向東小學(xué)孩子們上了一堂現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)分享課后，結(jié)果該小學(xué)的老師發(fā)現(xiàn)，“孩子們當(dāng)天日記幾乎都寫(xiě)的這個(gè)”。

從2021年4月自四川省涼山彝族自治州第一站，到西藏、新疆、甘肅、青海、貴州、陜西、安徽、云南、湖北、江西等地，當(dāng)?shù)厣絽^(qū)中小學(xué)、特殊學(xué)校，截止到7月，收到“為你讀書(shū)”累計(jì)捐贈(zèng)的圖書(shū)超過(guò)了25萬(wàn)冊(cè)。

腳步不止，“為你讀書(shū)”在繼續(xù)，翻山越嶺的圖書(shū)規(guī)模，也在壯大。

2、山區(qū)里相見(jiàn)，帶山區(qū)孩子讀一本好書(shū)

“看書(shū)，有什么用？”

這是王榮教書(shū)20多年來(lái)，聽(tīng)到的孩子們提問(wèn)最多的一個(gè)問(wèn)題，“他們不是討厭看書(shū)，而是不知道讀書(shū)給他們能帶來(lái)什么”。

冰凍三尺非一日之寒，山區(qū)孩子學(xué)生在閱讀習(xí)慣和閱讀興趣上的短板，遠(yuǎn)不是捐書(shū)這一行為，就能解決的問(wèn)題。

相比于閱讀本身，先培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣以及讓他們知曉圖書(shū)的魅力，顯得更加重要。

中國(guó)部分山區(qū)還存在重男輕女思想，受“為你讀書(shū)”公益項(xiàng)目邀請(qǐng)的上海女作家走走，在去往湖北恩施新塘鄉(xiāng)雙河小學(xué)之前，就決意從關(guān)愛(ài)女孩這一角度，通過(guò)《長(zhǎng)襪子皮皮》打開(kāi)孩子們的閱讀世界。

雙河小學(xué)嵌在海拔1500米的山上，三個(gè)教學(xué)點(diǎn)散布在恩施最險(xiǎn)的一條“天路”上，外地人要想過(guò)去，必須需要爬過(guò)很長(zhǎng)一段盤山公路才能到達(dá)。

位于湖北恩施州“壁掛天路”下的雙河小學(xué)（攝影，李云豐）

經(jīng)過(guò)1100多公里長(zhǎng)途跋涉后，孩子們?cè)谡n堂上見(jiàn)到了走走。

《長(zhǎng)襪子皮皮》“這本書(shū)塑造了一個(gè)勇敢的女性形象，她天生體力巨大……”走走推薦了這本瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特里德·林格倫的代表作，內(nèi)容主要講述了淘氣小姑娘皮皮充滿冒險(xiǎn)精神的故事。

走走希望女孩子們，能通過(guò)這本書(shū)得到更多勇氣，讓自己變得強(qiáng)大，努力學(xué)習(xí)，擁抱更好的未來(lái)。

而在距離雙河小學(xué)677公里外的貴州雷山民族中學(xué)，85后作家李晁在閱讀課上，為學(xué)生講解《西游記》。

“讀書(shū)不只是讀一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，重要是體味不同的人生況味。”隨著年齡的增長(zhǎng)，李晁越發(fā)感觸，不同年齡時(shí)期閱讀同一本書(shū)，完全是不同的狀態(tài)。

李晁在少年時(shí)代沒(méi)有讀出來(lái)的《西游記》里隱含的部分，他希望能把自己如今的新發(fā)現(xiàn)，帶給現(xiàn)在的孩子。“少年意氣里最難忍受的便是委屈，仿佛這是世間最大的逆境。中年再讀‘西游’，已是另一番滋味?！?/p>

作為一位作家，閱讀對(duì)于李晁來(lái)說(shuō)，“幾乎是一種生理需求”。而對(duì)于“閱讀”兩字的理解，李晁如今給出的答案是，能帶來(lái)對(duì)人格的整體塑造，對(duì)“愛(ài)”的能力的培養(yǎng)。

這與走走對(duì)山區(qū)孩子們的期望不謀而合——“讀書(shū)的終極目標(biāo)是為了在書(shū)中去經(jīng)歷、去想象、去共情，成為一個(gè)獨(dú)立的、有愛(ài)的、有思想的人?！?/strong>

作家走走為湖北恩施新塘鄉(xiāng)雙河小學(xué)的孩子們寫(xiě)下寄語(yǔ)（攝影，李云豐）

他們帶給孩子們一本好書(shū)，更希望帶給孩子一些啟蒙和思考。

而走走希望不僅僅帶孩子看書(shū)，還希望孩子們能夠?qū)W會(huì)寫(xiě)作，在讀自己寫(xiě)的“書(shū)”的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)自己。

因自己長(zhǎng)期研究留守兒童心理療愈的課題，走走發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)山區(qū)許多留守兒童，他們膽怯自卑，渴望愛(ài)和關(guān)注，卻找不到方式表達(dá)。尤其和雙河小學(xué)的孩子們接觸、看到他們寫(xiě)的作文后，走走更是深有體會(huì)。

原來(lái)這些孩子們有很多不開(kāi)心的事，但他們會(huì)主動(dòng)理解父母。比如“父親總是把糖給弟弟吃，可我能理解爸爸媽媽其實(shí)很愛(ài)我，他們不想我長(zhǎng)蛀牙”；他們也有很多話想要說(shuō)，不過(guò)，不敢對(duì)家長(zhǎng)老師說(shuō)，“一想到是給他們，就不敢寫(xiě)了”，“害怕他們來(lái)訓(xùn)斥我”。

被孩子們寫(xiě)給她的這些小作文中流露出的悲傷情緒感染，走走下決心把這些文章，在《收獲》雜志App發(fā)表出來(lái)。讓更多作家看到、關(guān)注孩子們的文章，走走還邀請(qǐng)他們手動(dòng)給孩子們寫(xiě)回信，以便讓孩子讀好自己“人生”這本書(shū)。

無(wú)論是引導(dǎo)孩子們讀書(shū)還是寫(xiě)作，作家們和孩子的交匯總歸是短暫的，真正的引導(dǎo)者，還是當(dāng)?shù)乩蠋焸?，他們給孩子們帶來(lái)的，是長(zhǎng)期的影響。

3、帶孩子們讀透一本書(shū)

讀書(shū)對(duì)孩子們的影響有多大，王榮再清楚不過(guò)。

但情況往往是，圖書(shū)資源的匱乏讓孩子們幾乎看不到書(shū)，更何談看懂、讀透。

在大學(xué)期間瘋狂閱讀過(guò)大量文學(xué)作品的王榮，一回想起家鄉(xiāng)落后的教學(xué)條件，就感到有些擔(dān)憂。

種子在那時(shí)便埋下了，“我想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事，總要有人留下來(lái)”，并最終落地發(fā)芽。

1997年，年僅20歲的王榮大學(xué)畢業(yè)后，說(shuō)服父母和親戚，拒絕到縣里找一份收入更高的工作，成為“留下來(lái)”的那個(gè)人。

和柳林鄉(xiāng)的孩子們一樣，王榮小時(shí)候也是每天攀爬168級(jí)階梯上學(xué)，直到初中畢業(yè)，她才走出大山。

竹山縣，位于湖北省西北秦巴山區(qū)腹地，而位于竹山縣城南部的柳林鄉(xiāng)，則是高山區(qū)，海拔最高的“槍刀山”接近三千米。

各個(gè)村子被四面大山死死封鎖，雖然特殊的地形鑄就了絕妙的天然景觀，但一度堵住了王榮等當(dāng)?shù)卮迕褡叱鋈サ耐?，也阻隔著?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展——竹山縣曾是國(guó)家扶貧縣，而柳林鄉(xiāng)又是竹山縣里最貧困的地區(qū)。

可想而知，在這樣與城市隔絕的環(huán)境中，教育資源的貧乏。

于是，返鄉(xiāng)回來(lái)后的王榮，嘗試盡可能把自己所學(xué)的知識(shí)，傾囊相授。而因漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)出身，從小喜歡讀書(shū)的王榮對(duì)學(xué)生閱讀能力十分看重。

王榮到學(xué)生家中家訪（攝影，張啟國(guó)）

于是，從自己接手第一屆學(xué)生開(kāi)始，她便想方設(shè)法為自己學(xué)生營(yíng)造閱讀環(huán)境?！耙M力讓孩子讀書(shū)”，閱讀并不只是一份精神陪伴，還是讓山區(qū)孩子追上城市同齡人起跑線的關(guān)鍵一步。

沒(méi)條件，創(chuàng)造條件。鄉(xiāng)里一家書(shū)店、圖書(shū)館也沒(méi)有，王榮就趁著自己有事進(jìn)城或者出差走出大山時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)地給學(xué)生背回買到的書(shū)。這些書(shū)除了部分作為班級(jí)公共閱讀書(shū)目外，還會(huì)以“成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)”“進(jìn)步之星獎(jiǎng)”等名義，送給學(xué)生作為鼓勵(lì)。

結(jié)婚后，王榮夫妻二人開(kāi)始合力出資，堅(jiān)持每學(xué)期花800到1000塊錢訂閱《語(yǔ)文報(bào)》《中學(xué)生》《陽(yáng)光少年》等雜志期刊，后來(lái)慢慢變成了兩人的習(xí)慣。

這些書(shū)、期刊會(huì)一直放在教室里傳閱，這屆學(xué)生讀過(guò)了下屆學(xué)生再接著讀……

王榮最注重學(xué)生文學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)，若自己讀書(shū)遇到了好的作品片段，她一字字手抄在黑板上，孩子們?cè)儆浽谧约鹤x書(shū)筆記上，用最原生態(tài)的方式帶領(lǐng)孩子“讀透”一本書(shū)。

《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》是她最愛(ài)摘錄的兩本書(shū)?！拔医?jīng)常會(huì)把書(shū)中的一些關(guān)鍵人物描寫(xiě)、環(huán)節(jié)描寫(xiě)抄給學(xué)生，確切的說(shuō)，是邊講解邊抄。尤其是《三國(guó)演義》里對(duì)人物的刻畫(huà)，非常值得深究，這些都是那個(gè)時(shí)代的縮影啊。”

再后來(lái)，柳林鄉(xiāng)中心學(xué)校終于安上可以讀取光碟的投影儀，王榮開(kāi)始以私人名義去鄉(xiāng)里的影音店租光碟?！懊啃瞧诙汲閮晒?jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生看電視版名著，會(huì)讓他們對(duì)知識(shí)印象更深刻”。

讀書(shū)筆記輔以光碟的閱讀形式，的確“管用”了，這讓王榮很自豪。“后來(lái)教材中一些文章都涉及到了這些名著。而課本知識(shí)枯燥，我換了一種形式，提前喚起了孩子們的興趣”。

雖然一直強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，但王榮并不以功利性的目的讓孩子們讀書(shū)。

“讀書(shū)不只是為了考高分，更是讓他們提高認(rèn)知，相信有更大、更美好的世界存在，見(jiàn)過(guò)更好的，才知道什么是最適合自己的?！?/strong>

就這樣，王榮在柳林鄉(xiāng)中心學(xué)校一待就是20多年，談起孩子們的進(jìn)步，她語(yǔ)氣興奮：“曾經(jīng)有個(gè)孩子，剛上初三，就已經(jīng)會(huì)寫(xiě)微小說(shuō)了，而且寫(xiě)得很不錯(cuò)。不少寫(xiě)作基礎(chǔ)打得牢的孩子，現(xiàn)在是辦公室的‘筆桿子’嘞，寫(xiě)作水平都在我之上?！?/strong>

最近王榮很開(kāi)心的一件事是，拼多多捐贈(zèng)的3000多冊(cè)圖書(shū)到了后，學(xué)校的“圖書(shū)角”終于有了豐富的圖書(shū)。

孩子們?cè)陂喿x捐贈(zèng)的新書(shū)（攝影，張啟國(guó)）

柳林鄉(xiāng)在發(fā)展變化著，更多“王榮”們的故事，在各地山區(qū)依舊延續(xù)，但與早年不同，拼多多等越來(lái)越多的社會(huì)力量，主動(dòng)走到山區(qū)孩子身邊，讓他們有機(jī)會(huì)讀到、讀懂、讀透一本本好書(shū)。