《精進(jìn)2》之對(duì)循環(huán)的思考

循環(huán)這個(gè)話題我覺得核心是增長(zhǎng)飛輪。循環(huán)的重點(diǎn)是用“歸一化”的方法把信息和知識(shí)聚攏，每一項(xiàng)都列出關(guān)鍵詞，并且注明可以在哪里找到它。因?yàn)樾畔⑻?，我們常常把收藏?dāng)做已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握，在這種時(shí)候，要掌握一套自己的記憶體系，通過刻意練習(xí)真正內(nèi)化為自己所得。

一、循環(huán)的價(jià)值

如果能掌握每種能量之間互相轉(zhuǎn)化的密碼，并減少轉(zhuǎn)化中的能量損耗和風(fēng)險(xiǎn)因素，這個(gè)世界還會(huì)這么不太平嗎？我國(guó)古代的?；~塘就是一個(gè)簡(jiǎn)單的能量轉(zhuǎn)化生態(tài)系統(tǒng)，讓每一物體都能充分的價(jià)值創(chuàng)造，還節(jié)能環(huán)保。循環(huán)就是這樣在生態(tài)體系內(nèi)實(shí)現(xiàn)自增長(zhǎng)。

如何實(shí)現(xiàn)自增長(zhǎng)呢？除了找到關(guān)鍵要素外，精益化也是很重要的標(biāo)準(zhǔn)。比如豐田的精益創(chuàng)業(yè)；對(duì)于知識(shí)而言，如果不用就一樣沒有價(jià)值。就像買書一樣，不是買過了就代表你擁有這本書代表的知識(shí)，而是要去閱讀去思考去實(shí)踐。

知識(shí)需要梳理，需要建立一個(gè)“總索引”，把你所涉獵的所有有價(jià)值的信息，包括讀過的書，沉睡在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收藏夾里的文章、音視頻、心得筆記、一閃而過的靈感和創(chuàng)意，以及各種事件之后的反思等，都編入同一個(gè)索引中。每一項(xiàng)內(nèi)容都要列出關(guān)鍵詞，并且注明：可以在哪里找到它。

二、用精巧的循環(huán)設(shè)計(jì)改造學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)這件事，通常涉及三方要素：學(xué)習(xí)者、老師以及學(xué)習(xí)材料。當(dāng)一個(gè)人成年以后，自學(xué)的比重大大增加，老師的角色被淡化。當(dāng)然如果有良師指點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然會(huì)很好，但是良師是稀缺資源，并不是大多數(shù)人可以獲得的。而如果真的沒有良師，那么學(xué)習(xí)者就要思考，怎樣自己來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，怎樣彌補(bǔ)缺少良師的遺憾。簡(jiǎn)單來講，就是思考如何讓“我”和學(xué)習(xí)材料更好地互動(dòng)。

學(xué)習(xí)的第一步是挑選最好的學(xué)習(xí)材料，一定要去找這個(gè)領(lǐng)域里的大師級(jí)人物，把他們的作品作為首選的學(xué)習(xí)材料。大師之作就是你學(xué)習(xí)和模仿的范例。

其次要做兩件事，一是“吸收”，二是“構(gòu)造”。

“吸收”意味著要真正地理解范例，體會(huì)出它的妙處，如果能看到深層的結(jié)構(gòu)或規(guī)律是最好不過的。

“構(gòu)造”意味著要輸出，在理解范例的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出仿作。仿作有了以后，就可以把仿作和范例相對(duì)比，這種對(duì)比能讓你很直觀地看到自己和大師之間的差距。

也就是在對(duì)著最好的學(xué)習(xí)材料做刻意練習(xí)，反饋是我們與學(xué)習(xí)材料之間的差異。

三、走穩(wěn)能力的臺(tái)階，需循序漸進(jìn)

所有的大廈都是建立在穩(wěn)固的基石之上的。也就是說我們首先要做的是要把自己的基礎(chǔ)功打扎實(shí)。自由發(fā)揮也是需要的，但是這是以扎實(shí)的基本功為前提。沒有基本功的自由發(fā)揮是胡來?yè)v蛋，是沒有意義的。從限制到自由，從新手到專家，這是需要我們不斷去訓(xùn)練的。

在做文字輸出和表達(dá)上，我的問題是沒有按照高手的邏輯和結(jié)構(gòu)來仿照，而是隨心所欲的寫，所以進(jìn)步緩慢乃至停滯不前。為什么不按照方法論里的方法來學(xué)習(xí)呢？還是在于自己的主觀意識(shí)不強(qiáng)，不精益求精，沒有方向。怎么解決這個(gè)問題？我還得好好思考，找一個(gè)什么樣的標(biāo)桿，然后怎么去實(shí)踐。